03 Nuevas aportaciones

  • admin.milani
Posted: Jue, 2020-03-05 17:49

DE XAVIER BESALÚ desde GIRONA el 11.3.2020

Querido amigo:  he leído tu carta (ya hace algunos días) y tu correspondencia con Manu, Álvaro y otros...

1) Los objetivos prioritarios del MEM me parecen absolutamente prioritarios, pero creo que son insuficientes en sentido estricto. Barbiana y Milani enfrentan el fracaso escolar y el abandono desde una mirada profunda al sistema educativo y a la educación en general y creo que es esa mirada la que nos permite fijar esos objetivos urgentes, que adquieren todo su sentido y toda su urgencia en ese contexto...

2) La difusión del legado de Barbiana y de Milani constituye un problema específico, creo, dentro de uno más general, que es la revindicación del patrimonio pedagógico de la mejor pedagogía del siglo XX (ahí podríamos meter tanto a Freire como a Freinet, por poner dos ejemplos). Se ha borrado toda una tradición que tenía que ver con la filosofía, con la política, con la sociología incluso, y se ha sustituido por una especie de ingeniería ad hoc, que bebe sobre todo de una determinada psicología, con lo que se ha puesto el énfasis en el cómo, en lo tecnológico y se ha dejado en un segundo plano el porqué y lo sustantivo. En este marco general, Barbiana siempre ha estado en los márgenes y todavía lo ha tenido más difícil. Como afrontarlo? La verdad, no lo sé.

3) En cuanto a lo organizativo, ya sabes que actualmente también todas las organizaciones están en crisis. Creo que es importante que tanto tú como el núcleo de Salamanca no deis vuestro brazo a torcer.

4) En cuanto a poder hacer algo a nivel de Cataluña, sería estupendo que Manu nos coordinara a los que por aquí habitamos... Xavier

DE J.L. VEREDAS el 3 de marzo 2020

Algunas ideas sueltas (perdonad pero no tengo el tiempo ni la calma para estructurarlas).

- Me gusta leeros y oíros sobre la actualidad o no de Barbiana, porque creo que es importante dar con un buen análisis. De todas formas parece claro que no soplan los vientos a su favor (todas las modas vienen de la visión individual del alumno, pedagogías psicológicas y sobre todo anglosajonas, contra todas las pedagogías de base más social y sobre todo mediterráneas - la idea no es mía, ¡ójala!) y al tiempo sabemos que lo de Milani son verdades como puños que merece que lo descubra el mayor número de maestros y no maestros.

- La organización o la asociación nunca ha sido nuestro fuerte (tampoco nos ha preocupado mucho). Somo pocos (unos cuarenta socios apuntados a los que se pueden sumar otros 10-15-20 suscriptores especialmente cercanos), y menos aún los que participamos de alguna u otra manera. Eso sí de los que conozco, muchos muy muy valiosos en sus entornos y en sus trabajos y reflexiones. Sumemosle que nos pasa algo muy curioso: cada año que pasa, somo un año más mayores :)(ójala que también más sabios)

- Sería importante fortalecer la participación de más gente de entre nosotros, mayor relación. Vendría bien una lluvia de ideas sobre ello: fomentar la organización en las distintas autonomías como ya se hizo hace años, circulares informativas o mayor información vía email, volver a los encuentros anuales... 

- Otra lluvia de ideas para la difusión de Barbiana: ya se ha comentado lo de intentar entrar de alguna manera en las escuelas de Magisterio, se decía en una reunión de Salamanca algo así como crear círculos de lectura-comentario a partir de cada número de la revista, está clarísimo que nos la jugamos en la web y en las redes sociales (la revista en papel es completamente testimonial) se admiten todas las ideas y compromisos, multiplicar contenidos más breves en web y redes (aparte de la revista). Alfonso siempre ha señalado el responder así a las actualidades educativas. Alfonso está encantado con su club de lectura en la biblioteca... ¿podrías montar algo parecido con contenido pedagógico y milaniano?, preparar una exposición con paneles y vídeos que sea prestable a escuelas de Magisterio y asociaciones varias, lectura comentada de la Carta como hicieron en Peñascal, proponer formación inicial a Santiago Uno, Peñascal, otras realidades más o menos cercanas, diseñar un módulo de formación inicial de profesorados para ello, también para formación online...

- Profundización y estudio. La revista ha logrado lo inesperado, 89 temas monográficos y lo que te rondaré morena. Los libros ya existentes de Corzo y algunos más. Poner por escrito y profundizar sobre dejarse preguntar (propuesta de asamblea de Córdoba) que algo empezó Javier Pérez en un educar(NOS), propuse en su día creas un fondo de documentación milaniana ¿querría la Pontifia albergarlo y apoyarlo económicamente? ...

- Relaciones con otra instituciones. Está la UNESCO. Se le puede dar otra vuelta a la relación con Santiago Uno y Peñascal. ¿Córdoba?. Otros MRPs ¿hay alguien ahí? :), italianos ...

Y ya. Por ahora no se me ocurre mucho más.

respuesta

  • Imagen de Luisa
  • Luisa
  • 03/14/10
  • Jue, 2020-03-12 10:09

Me ha gustado mucho

De Alfonso

  • admin.milani
  • 11/17/09
  • Jue, 2020-03-05 17:53

 

Ese "club de lectura" que me propones Veredas lo he imaginado a menudo en nuestra propia web. Sería algo así como analizar novedades bibliográficas de tema pedagógico o socioeducativo, a través de reseñas, comentarios y debates a que den lugar. Tomo nota y puedo empezar pronto, y que el personal se anime. Hay mucho bueno que leer y compartir. Gracias.

Alfonso.

 

Por si nos sirve para la reflexión

  • Mar, 2020-03-03 23:02

No por leguleyo, sino por si algo valiera para la reflexión, copio las finalidades y medios de los estatutos del MEM:

Artículo 4. La doble finalidad de esta Asociación es reunir a los educadores imbuidos del talante pedagógico de Lorenzo Milani y su escuela de Barbiana y contribuir a su perfeccionamiento didáctico y al de las instituciones educativas en que trabajan; y, en segundo lugar, a la difusión de dicha pedagogía, cuyas características se desprenden de los textos originales publicados: Experiencias Pastorales, Carta a una Maestra y los epistolarios editados o no.

Artículo 5. Los medios y tareas para llevar a cabo estas finalidades podrán ser:

  1. Potenciar la cooperación entre educadores que persigan la consecución de una escuela especializada en la formación humana de alumnos marginados.
  2. Investigar, estudiar y practicar nuevos modos de organización escolar, técnicas pedagógicas, etc., basadas en la libertad, solidaridad, responsabilidad y espíritu crítico derivado de la pedagogía de Barbiana.
  3. Denunciar cuantas acciones interfieran y perjudiquen la educación y los derechos de los niños y jóvenes en el terreno escolar, de los medios sociales de comunicación, etc.
  4. Crear equipos de educadores e instituciones docentes capaces de impartir una educación así orientada, dentro de la legalidad y organización educativa vigentes.
  5. Promover contactos entre educadores con el fin de dar a conocer este modo de entender la educación.
  6. Facilitar la información de todos los asociados en el espíritu y técnicas milanianas.
  7. Realizar cuantas publicaciones y actividades se crean convenientes para la consecución de estos fines.
  8. Celebrar Congresos anuales, reuniones de formación de educadores, cursillos de iniciación a la pedagogía de Milani y cuantas no se opongan a los Estatutos y contribuyan al logro de los fines indicados.

 

Y RÉPLICAS...

  • admin.milani
  • 11/17/09
  • Jue, 2020-03-05 17:57

 

muchas gracias por tus

  • Mié, 2020-03-04 10:29

muchas gracias por tus comentarios. me parecen muy sugerentes. 

otra posibilidad de difusión sería crear un curso online sobre barbiana a través de lectura de textos seleccionados de milani y conocimiento de experiencias concretas. si lo montamos podemos mirar de ofrecerlo e ndiferentes espacios educativos. 

Respuesta

  • Mar, 2020-03-03 12:20

Buena idea, Corzo, el insertar aquí las cartas que les has enviado a Manu y a Roberto, exponiendo tus inquietudes, así como las interesantes y rápidas respuestas de éstos. De éstas extraigo principalmente, a parte de sus acertados análisis, la disposición de ambos a colaborar en la difusión del "tesoro milaniano" a nivel regional, desde Cataluña y Euskadi respectivamente. Y de eso se trata, tal y como ya hemos expresado en nuestras reuniones. Fomentar y potenciar la figura de los vocales regionales o autonómicos, incrementando el contacto entre unos y otros, y descentralizando el MEM. Así que, aprovechémoslo en lo se pueda. 

En cuanto a la vía de las Facultades de Educación y Escuelas de Magisterio, aunque los tiempos actuales sean poco favorables, creo que merece la pena insistir en ella, para organizar diversas actividades de formación (conferencias, charlas-coloqio, mesas redondas, cine/video-fórum, etc.) en las que se analice la realidad educativa y las propuestas milanianas, sobre todo a partir de nuestra preocupación principal: el fracaso escolar y el abandono prematuro de los estudios. Es una cuestión de permanente actualidad que interesa mucho, pese a las intensas demandas de las asépticas "recetas pedagógicas", y está pidiendo una reflexión más profunda, comprometida y crítica sobre lo que está pasando en la enseñanza a todos los niveles, desde el deseado pacto escolar hasta la renovación del currículum. Y no cabe duda que aquí, la Pedagogía de Barbiana tiene mucho que decir y aportar.

Gracias por tus comentarios.

  • Mar, 2020-03-03 18:13

Gracias por tus comentarios. Totalmente de acuerdo en que Barbiana aún tiene mucho que decir.

y ahora que empieza a haber decretos sobre inclusión aún más, ya que es estos no se sabe qué hacer con los últimos. Hay que seguir pensando nuevas formas desde Barbiana.

 

VIGENCIA Y NECESIDAD.

  • MANOLO PÉREZ
  • 02/08/20
  • Dom, 2020-03-15 14:57

Hola a todos. Gracias por los comentarios. Estamos de acuerdo en la vigencia del Mensaje de Milani. El texto de Xavier Besalú en "Papeles Salmantinos" pienso que es un gran documento que evidencia la enorme vigencia del mensaje de la Escuela de Barbiana. No sólo en la vigencia (ya lo hemos dicho tres veces) sino en la NECESIDAD. El discurso oficial va por otro lado; lo que justifica la necesidad de la RENOVACIÓN PEDAGÓGICA. La repetición de curso  es un fracaso escolar inicial. El fracaso y el abandono escolar tan masivo no hace sino justicar la necesidad de un Movimiento como el nuestro. Opino que la necesidad del MEM es total. Pero no el año que viene o más adelante. Ahora. Ahora es el momento de actuar. Somos un Movimiento. Lo que necesitamos es ORGANIZARNOS. Todos nosotros somos profesionales con estas inquietudes desde los últimos y con la admiración hacia Barbiana. Con mayor o menor tiempo disponible, cada uno de nosotros hace lo que puede en su entorno pero, es verdad, que nuestra acción conjunta es poco visible en la sociedad española, Si queremos, podemos hacerlo. Para esto debe ser la próxima Asamblea del MEM. Desgraciadamente, nuestra sociedad atraviesa una grave crisis sanitaria que nos tiene a todos confinados en casa. Es un gran desafío personal y colectivo. No nos queda otra que luchar hasta superarlo. Tal vez podamos aprovechar algunos de estos momentos de clausura para reflexionar y para impulsar el nuevo MEM que pueda ofrecer un DISCURSO FRESCO DE ESPERANZA y de RENOVACIÓN PEDAGÓGICA. Ojalá así sea. Ánimo a todos y a cuidar la salud personal y colectiva. Ún abrazo,